Ondersteuning en begeleiding
Ondersteuning en begeleiding, juist wanneer jij het nodig hebt
Op Lentiz | Revius vinden we het belangrijk dat iedere leerling zich veilig voelt en zich kan ontwikkelen , op zijn of haar eigen manier en tempo. Daarom bieden we een uitgebreide ondersteuningsstructuur, zodat je nooit alleen staat.
Wat kun je van ons verwachten?
Een goed georganiseerd ondersteuningsteam.
- Niveau 1 (klas): de mentor en vakdocenten signaleren en ondersteunen direct. De mentor is je eerste aanspreekpunt. Hij of zij helpt je bij studievaardigheden, huiswerk en sociale vaardigheden, en bespreekt hoe het met je gaat op school.
- Niveau 2 (school-intern): ons Intern Ondersteuningsteam bespreekt leerlingen die extra hulp nodig hebben, met onder meer de ondersteuningscoördinator en leerlingbegeleider. Maar denk bijvoorbeeld ook aan de vertrouwenspersoon, de orthopedagoog en het decanaat om te helpen bij het maken van een profielkeuze of vervolgopleiding.
- Niveau 3 (extern): indien nodig wordt samengewerkt met externe specialisten zoals orthopedagogen, jeugdzorg of het samenwerkingsverband.
Specifieke hulp waar nodig
- Heb je dyslexie of een andere leervraag? Dan kunnen wij passende begeleiding bieden vanuit ons ondersteuningsteam.
- Loop je bijvoorbeeld tegen plannen, stress of organisatieproblemen aan? Onze leerlingbegeleider helpt je met leerstrategieën en studievaardigheden.
- Veiligheid en welzijn staan centraal: vertrouwenspersonen staan altijd voor je klaar.
Waarom deze aanpak?
Omdat we geloven dat onderwijs meer is dan alleen lessen volgen. Het gaat om leren groeien, als leerling én als mens. Wanneer je je gesteund voelt, kun je beter leren, ontwikkelen en bovenal: jezelf zijn. Bij Lentiz | Revius zorgen we ervoor dat niemand buitenspel staat en iedereen de kans krijgt om succesvol te zijn.
Voor ouders en leerlingen: heldere documenten
Op deze pagina kun je downloads openen met actuele protocollen, het ondersteunings- en zorgbeleid en andere relevante bestanden. Zo ben je goed geïnformeerd over hoe wij werken.
Dyslexie
Wanneer een leerling met een dyslexieverklaring bij ons start, wordt hij of zij snel begeleid. Dit gebeurt individueel of in een klein groepje. Tijdens deze sessies leren leerlingen hoe ze op de middelbare school het best kunnen omgaan met dyslexie: Hoe leer je woordjes voor Frans of Engels? Hoe pak je grote teksten aan voor vakken zoals geschiedenis?
We geven praktische tips, handige hulpmiddelen én er is altijd ruimte voor persoonlijke vragen: waar loop jij tegenaan?
Ook daarna kunnen leerlingen begeleiding krijgen, als dat nodig is. Bovendien hebben zij recht op faciliteiten zoals extra tijd bij toetsen, aangepaste beoordeling bij spelling en, vooral in de bovenbouw, de mogelijkheid om toetsen te laten voorlezen via Kurzweil.
Alle leerlingen in de brugklas worden daarnaast gescreend op mogelijke dyslexie. Met een dictee en leestoets kunnen we dit onderzoeken. Bij twijfel volgen extra lees- en spellingtoetsen. Blijkt daaruit dat dyslexie mogelijk is, dan bespreken we met ouders een verwijzing voor officieel onderzoek.
Meer informatie staat in het dyslexiebeleid.
Dyscalculie
Wanneer een leerling bij ons op school een dyscalculieverklaring heeft, zal in overleg met de leerling bepaald worden wat de beste aanpak is. De leerling krijgt in ieder geval extra tijd bij toetsen waarbij rekenen een rol speelt (bv. wiskunde of economie) en mag hierbij een rekenkaart gebruiken. Daarnaast kan deze leerling begeleiding krijgen wanneer dit nodig is, bijvoorbeeld van de docent wiskunde of de ondersteuningsspecialist. Meer informatie staat in het dyscalculiebeleid.
Veiligheid en welzijn staan voorop
Een leerling leert pas echt goed als hij of zij zich veilig voelt. Daarom werken we op Lentiz | Revius actief aan een positief en veilig schoolklimaat. Pesten komt helaas overal voor, maar bij ons is het nooit acceptabel. We zetten sterk in op preventie en op persoonlijk contact met leerlingen om problemen vroeg te signaleren.
Zo zorgen we voor een veilige omgeving
- Heldere gedragsregels die duidelijk zijn voor iedereen.
- Actief toezicht door medewerkers tijdens pauzes en andere vrije momenten.
- Preventieve lessen over sociale veiligheid en respectvol omgaan met elkaar.
- Jaarlijkse veiligheidsvragenlijsten, waarin leerlingen aangeven hoe zij zich voelen. De resultaten analyseren we zorgvuldig en waar nodig ondernemen we actie.
- Samenwerking met ouders en professionals wanneer extra ondersteuning of een gerichte aanpak nodig is.
Samen tegen pesten
In ons anti-pestbeleid staat beschreven hoe we pestgedrag voorkomen, signaleren en aanpakken. We geloven dat we samen het verschil kunnen maken en kunnen bouwen aan een veilige, respectvolle leeromgeving.
Meer informatie vind je in ons anti-pestbeleid.
